La Arquidiócesis de Filadelfia ha establecido sus planes para reabrir las escuelas en septiembre con las directrices de los Centros de Control de Enfermedades, el Departamento de Salud de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania como parte central de los planes.
Los planes de reapertura varían según el tipo de escuela, con escuelas primarias, secundarias y de educación especial, por ejemplo, promulgando diferentes planes. Sobre estos detalles escribió Max Bennett del staffa de Patch.
Las diferencias clave entre los planes permiten las mejores prácticas para satisfacer las necesidades de los estudiantes que representan una amplia gama de crecimiento físico, emocional e intelectual dentro del espectro del Pre-K-12, dijo la arquidiócesis.
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La arquidiócesis reconoce que los estudiantes y las familias se enfrentan a una gran cantidad de problemas de salud, así como a la ansiedad general, en relación con el potencial de propagación del coronavirus. Teniendo esto en cuenta, en la mayoría de las escuelas hay disponibles opciones de aprendizaje virtual y a distancia para aquellos que se sienten incómodos enviando a sus hijos a la escuela para recibir instrucción en persona.
Además, la arquidiócesis dijo que la necesidad esencial de ser flexible frente al siempre cambiante paisaje de la pandemia. Los desarrollos serán evaluados constantemente y los planes se ajustarán en consecuencia.
“Tenemos la capacidad y estamos preparados para proporcionar un entorno de aprendizaje virtual en la mayor medida posible si es necesario”, dijo la arquidiócesis.
Modelo de instrucción en persona
Este modelo tiene un mayor impacto en el nivel elemental, ya que permite que los estudiantes se desarrollen espiritualmente, socialmente, emocionalmente, físicamente y académicamente en base a sus niveles de crecimiento y madurez.
Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS)
Cuando no sea posible la presencia física en el aula, se proporcionará un LMS para centralizar los materiales, las lecciones, la instrucción, las evaluaciones, la retroalimentación y la comunicación.
Distanciamiento social
En lo que se refiere a la disposición del aula, los pupitres deben colocarse a la distancia adecuada del centro de cada pupitre al centro del siguiente.
Control de la temperatura en el hogar: Los padres o tutores deben tomar la temperatura y evaluar los síntomas de COVID-19 del niño antes de salir de casa.
Escuelas Secundarias de la Arquidiócesis
Modelo de instrucción híbrido
Reducción del tamaño de las clases usando un plan de instrucción híbrido A/B que permite que la mitad de los estudiantes estén físicamente presentes cada día.
Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) utilizando la Schoología
Esta plataforma de aprendizaje con capacidad de zoom permite una integración perfecta con las plataformas ya en uso. Las cámaras estarán en las aulas para que los estudiantes que reciban la instrucción puedan hacerlo en tiempo real y durante un día completo.
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Distanciamiento social
En lo que se refiere a los pupitres de las aulas se espaciarán a la distancia apropiada. El distanciamiento social también se observará en el almuerzo, en los pasillos y en todos los demás aspectos del entorno escolar.
Control de la temperatura en el hogar y en la escuela: Los estudiantes deben examinarse a sí mismos para detectar síntomas y temperaturas antes de salir de la escuela cada día.
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