Estudiantes de las escuelas secundarias Lower Merion en Ardmore y Overbrook en el oeste de Filadelfia denotaron que existe un relieve de desigualdad en materia de inversión en educación que deriva en la calidad de la formación.
Este “descubrimiento” motivó una marcha para llamar la atención de la desigualdad y reclamar al sistema equidad en la manera como la política de inversión educativa se realiza en los muchos puntos geográficos de la Ciudad del Amor Fraternal.
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Los estudiantes de ambas escuelas secundarias se cruzan a diario por las calles. Seguramente hacen vida social en los mismos centros culturales o de entretenimiento, sin embargo, a paesar de estar separados por seis calles, a unos el sistema los privilegia más que a los otros.
De acuerdo a un reporte de News Break la marcha estudiantil desde la Escuela Secundaria Lower Merion en Ardmore hasta la Escuela Secundaria Overbrook en el oeste de Filadelfia llamó la atención sobre la desigualdad en la educación en Pensilvania, escribió Harold Brubaker para The Philadelphia Inquirer.
A pesar de estar separadas por menos de cuatro millas, las dos escuelas junto con sus comunidades son muy diferentes.
El reportaje explica que en Lower Merion, el ingreso familiar anual promedio es de más de 131 mil dólares, mientras que en el vecindario que rodea a Overbrook High, la mediana no llega ni a 35 mil dólares.
Además, Lower Merion gastó 26 mil 422 dólares por estudiante durante un año escolar reciente, lo que es al menos 12 mil dólares más por estudiante que Overbrook High.
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Según el testimonio tomado a Kisara Freeman, estudiante de último año, ella cree “que mucha gente en Lower Merion, incluida yo misma, ha crecido en una burbuja y no ha entendido que los jóvenes de 17 años que viven al otro lado de la calle no reciben la misma educación que nosotros”.
Una reciente manifestación en el Parque de la Estación Cynwyd en Bala Cynwyd, organizada por Freeman y sus amigos, atrajo a unos 150 participantes. Además de los estudiantes, los oradores incluyeron activistas y educadores.
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